Simplesmente Relaxe!

ATIVIDADE INTERATIVA DE ALFABETIZAÇÃO

Muitas crianças não prestam atenção aos sons que compõem as palavras porque estão presas ao significado, dessa forma, as primeiras dificuldades da criança na escrita correta é conceber as palavras enquanto seqüência de sons independentes de seu significado. Porém, a outra grande dificuldade são as múltiplas representações de um mesmo som pelas letras.

A escola deve colaborar na aquisição da escrita correta provocando reflexões sobre a língua, relacionando ortografia e significado. O professor ou professora pode atuar como um mediador eficiente na aquisição de regras ortográficas pela criança, proporcionando atividades em sala de aula que promovam a discussão reflexiva sobre as várias possibilidades da ortografia.

Ao realizar esta atividade interativa vários aspectos educacionais são trabalhados, como a correta grafia das palavras, coordenação motora, digitação e raciocínio lógico, sendo ideais para crianças em idade pré escolar.

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Acessar o link para o QUIZ :

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* Gi *

Formada em Pedagogia (Orientação Educacional) pela UFSC, especialização em Psicopedagogia, pela UNISUL. Trabalhei alguns anos com alfabetização e especialização em métodos de aprendizagem com projetos pedagógicos. Sou Assistente Técnico Pedagógica na rede estadual e atualmente trabalho no Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE da Grande F.polis como Multiplicadora.

Integração de mídias e práticas pedagógicas

Na perspectiva de integração pedagogia e tecnologia o professor deve estar disponível a mudanças, pois há necessidade de estar envolvido e ser conhecedor não só do manuseio dessas tecnologias, mas também usá-las de forma que enriqueça o conhecimento do aluno e desperte-o para instigar mais sua curiosidade.

O envolvimento das tecnologias na aprendizagem do aluno requer conhecimento para trabalhar com projetos, tendo essa experiência, já deu o primeiro passo. Em seguida é introduzir as tecnologias nesse projeto, o professor precisa ser conhecedor da ferramenta que vai usar, ou indicar ao seu aluno.

Buscar novas referências pedagógicas que envolvam conhecimentos em tecnologias e mídias e integrar a nova concepção de aprender a aprender no decorrer de sua vida profissional é uma forma de atualização e se inserir nesse contexto. É importante ressaltar que para fazer parte desse processo de reconstrução o professor deve se atualizar participando de cursos de formação de educadores para integração de tecnologias nas escolas, oferecidos por órgãos nacionais, estaduais e municipais voltados para educação, nas modalidades presenciais e virtuais.

Existem vários cursos de formação continuada que visam propiciar a integração das tecnologias nas salas de aulas, que podem ser aplicados nas várias disciplinas através de projetos, enfatizando novas formas de ensinar, oferecendo um aprendizado contextualizado ao estudante, pois nessa nova perspectiva o professor deve ser um mediador entre o conhecimento e o aluno, ter ações reflexivas e criar condições no processo de construção do conhecimento do educando

O computador não é mais o instrumento que ensina o aprendiz, mas a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo

A mudança da função do computador como meio educacional acontece juntamente com um questionamento da função da escola e do papel do professor. A verdadeira função do aparato educacional não deve ser a de ensinar, mas sim a de criar condições de aprendizagem. Isso significa que o professor precisa deixar de ser o repassador de conhecimento – o computador pode fazer isso e o faz tão eficiente quanto professor – e passar a ser o criador de ambientes de aprendizagem e o facilitador do processo de desenvolvimento intelectual do aluno.

(VALENTE, 1993: 06).